Dr. Dirgantara Wicaksono, M.Pd, MM. Tugas Pengembangan Pembelajaran PPKn SD. Judul : RPP PKn di SD

Nama   : Kalisa Dara Puspa

NIM     : 2015.82.0054

Kelas    : BSD-5

Dosen : Dr. Dirgantara Wicaksono, M.Pd, MM.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                       : SD

Mata Pelajaran                      : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas                                     : II

Semester                               : I

BAB II

Kompetensi dasar

Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

Indikator

1.      Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.

2.      Melaksanakan kegiatan yang bertujuan memelihara lingkungan sekitar

3.      Memelihara lingkungan sekitar  sekolah.

4.      Memelihara lingkungan di sekitar rumah

5.      Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan halaman dsb)

Alokasi Waktu                     : 2  x 35 menit (  1 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.

2.      Siswa dapat melaksanakan kegiatan yang bertujuan memelihara lingkungan sekitar

3.      Siswa dapat memelihara lingkungan sekitar  sekolah.

4.      Siswa dapat memelihara lingkungan di sekitar rumah

5.      Siswa dapat melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan halaman dsb)

B. Materi Ajar

1.      Memelihara Lingkungan

C. Pendekatan Dan Metode pembelajaran

1. Pendekatan kontekstual
2. Pendekatan Cooperatif Learning
3. Diskusi dengan teman sebangku
4. Tanya jawab
5. Ceramah
6. Penugasan

D. Langkah-langkah kegiatan

            Pertemuan pertama

1. Kegiatan pertama

a.      Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk memulai pelajaran

b.      Mengajukan pertanyaan pada siswa apakah siswa selalu menjaga lingkungannya

c.      Mengajakan pertanya apakah siswa sayang pada binatang

d.     Memberikan kesimpulan dari tanya jawab tersebut dan mengaitkannya dengan materi yang akan di sampaikan.

2. Kegiatan inti

a.      Siswa mengamati gambar-gambar yang ada pada halaman 34-37. dan guru menerangkan bagaimana cara memelihara lingkungan..

b.      Guru menerangkan tentang kegiatan memelihara lingkungan dan kelestarian hutan. Dan apa keuntungannya jika memelihara hutan dan lingkungan.

c.      Siswa melakukan diskusi bagaimana cara menanam tanaman di sekolah

d.     Dan siswa menyebutkan bagaimana memelihara tanaman yang baik, serta bagaimana memelihara lingkungan sekitar

e.      Untuk mengetahui pemahaman siswa dan sikap siswa terhadap materi yang telah di ajarkan. Siswa dapat diminta untuk mengerjakan tugas yang ada di halaman 34-37.

            3. kegiatan penutup

a.      Bersama seluruh siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

b.      Melakukan tanya jawab ulang tentang materi yang telah di ajarkan

c.      Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari kembali materi yang telah diajarkan dan mempelajari  materi selanjutnya di rumah.

d.     Mengakhiri dengan mengajak siswa untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing

E. Sumber Bahan Ajar

a.      Gambar tentang memelihara lingkungan pada halaman 34-37

b.      Buku paket ( Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas I, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd) hal 34-37.

c.      Orang tua

d.     Lingkungan

e.      Teman

F. Penilaian

Teknik                       : Tugas Individu

Bentuk Instrumen     : Penilaian lisan, penilaian sikap (pengamatan perilaku), penilaian unjuk kerja (keberanian anak bercarita)

Contoh Instrumen     :  mewarnai gambar pada halaman 34-37

                                                                                          
........,................................

Mengetahui                                                                           Guru Mata Pelajaran Pkn

                       

...........................                                                              ..........................................

NIP                                                                                          NIP